Enfance & Culture a pour vocation de créer un pont entre les acteurs engagés dans les domaines de la pédagogie, des arts et de la culture.
La revue met en lumière des initiatives et des expériences originales, à l’écart du consumérisme et de la facilité, portées par des artistes, des pédagogues, des chercheurs et des associations qui œuvrent pour une culture populaire, inclusive et accessible à tous.
Nous affirmons que le droit à la culture fait pleinement partie des droits fondamentaux de l’enfant. Il est essentiel à son épanouissement, au développement de son esprit critique et à l’apprentissage de la responsabilité.
Tous les quatre mois un thème spécifique est exploré à travers articles, entretiens et ressources, afin de promouvoir une culture vivante, exigeante et ouverte.
Le numéro actuel
Numéro 15 - Composer pour transmettre : de l’enfance aux pratiques collectives
Composer pour des publics spécifiques ne signifie plus aujourd’hui écrire une musique « simplifiée » ou réservée à l’enfance. De nombreux créateurs conçoivent désormais des œuvres qui s’adressent à des interprètes aux profils très variés : enfants, adolescents, étudiants, amateurs, professionnels, voire non-musiciens. Ce déplacement transforme profondément la notion même de partition.
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Ce qui réunit les démarches présentées dans ce numéro n’est ni une tranche d’âge ni un niveau technique, mais une même attention portée au collectif et à l’expérience musicale partagée. Les œuvres explorent des dispositifs modulables, des écritures ouvertes, des formes intégrant l’improvisation, le geste, l’espace ou la dimension scénique. Elles permettent à chacun de trouver sa place sans renoncer à l’exigence artistique.
La pédagogie n’y est pas pensée comme une simplification de la création, mais comme un moteur d’invention. La partition devient un espace structuré où transmission et recherche sonore avancent ensemble. Composer, ici, c’est ouvrir des possibles : faire de la musique un lieu de rencontre, d’expérimentation et de responsabilité collective.
Entretiens, expériences pédagogiques et initiatives de terrain : des voix engagées pour nourrir la réflexion et soutenir l’action éducative.
Entretiens
Fernand Vandenbogaerde L’exigence comme moteur : une écriture structurée pour ouvrir les enfants aux formes contemporaines. Voir l'entretien (Voir aussi nos expériences pédagogiques)
Lisa Heute Créer et transmettre d’un même geste, entre exigence artistique et attention aux jeunes interprètes. Voir l'entretien
Alexandros Markeas Des dispositifs ouverts où écriture, improvisation et écoute collective se rencontrent. Voir l'entretien
Henrique Cantalogo La composition comme espace de circulation entre écrire, jouer et écouter. Voir l'entretien
Annette Schlünz Composer au contact des ateliers et des résidences, là où création et transmission dialoguent. Voir l'entretien
Nicolas Frize La création artistique comme acte d'engagement social et politique. Voir l'entretien
Gérard Authelain CFMI et Mômeludies : aux origines d'une création musicale exigeante et accessible. Voir l'entretien
Expériences pédagogiques et artistiques
Travail sur la partition "Jeux de timbres", de Fernand Vandenbogaerde, par Cristina Agosti-Gherban Voir la page de cette expérience pédagogique
CHRONIQUES
CD et CD numériques | Livres-CD et Livres Sonores | Livres pour enfants | Livres pour adolescents | Livres pour adultes
Suggestions de promenades
Maison natale d'Hector Berlioz - Pour s’immerger dans l’univers intime de ce grand compositeur
Musée de l’illusion - Pour découvrir de façon ludique et sensorielle des phénomènes visuels, des illusions d’optique et de perception.
Actualités diverses et chroniques de spectacles
Consultez ces rubriques souvent, elles changent au gré des évènements.
BONUS
Déclaration de Fribourg sur les droits culturels
La Déclaration de Fribourg a été adoptée en 2007.
Ce texte est issu d’un long travail d’un groupe international d’experts, visant à expliciter et à promouvoir les droits culturels,
c’est-à-dire notamment le droit pour chacun d’accéder, de participer et de contribuer à la vie culturelle, en lien avec l’éducation et la formation.
Texte de la Déclaration de Fribourg sur les droits culturels – Université de Fribourg
Prochain focus thématique début juillet
Le jeu dans tous ses états